Contoh soal k13 kelas 4 dg kisi pts semester 1

Mendalami Penilaian Tengah Semester (PTS) K13 Kelas 4: Panduan Lengkap Kisi-Kisi dan Contoh Soal Semester 1

Pendahuluan: Kurikulum 2013 dan Esensi Penilaian Tengah Semester

Kurikulum 2013 (K13) telah membawa perubahan signifikan dalam paradigma pendidikan di Indonesia, bergeser dari pendekatan berbasis konten menjadi pendekatan berbasis kompetensi. K13 menekankan pada pengembangan sikap (spiritual dan sosial), pengetahuan, dan keterampilan secara holistik. Untuk siswa kelas 4 Sekolah Dasar, K13 mengusung pembelajaran tematik terpadu, di mana berbagai mata pelajaran diintegrasikan dalam satu tema yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Salah satu komponen penting dalam evaluasi pembelajaran di K13 adalah Penilaian Tengah Semester (PTS), yang juga dikenal sebagai Ujian Tengah Semester (UTS). PTS dilaksanakan di tengah semester untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan selama paruh pertama semester. Bagi siswa kelas 4, PTS bukan hanya sekadar menguji ingatan, tetapi juga kemampuan mereka dalam menganalisis, mengaplikasikan konsep, dan bahkan menciptakan ide-ide baru, sejalan dengan penekanan K13 pada Higher Order Thinking Skills (HOTS).

Artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran lengkap mengenai persiapan PTS kelas 4 K13 semester 1, mulai dari pemahaman kisi-kisi hingga contoh-contoh soal yang relevan. Harapannya, panduan ini dapat membantu siswa, orang tua, dan guru dalam menghadapi PTS dengan lebih percaya diri dan terarah.

Memahami Kisi-Kisi PTS Kelas 4 K13 Semester 1: Peta Jalan Menuju Keberhasilan

Kisi-kisi adalah kerangka acuan yang digunakan untuk menyusun soal-soal penilaian. Dalam konteks PTS K13, kisi-kisi sangat penting karena memberikan gambaran jelas tentang Kompetensi Dasar (KD) yang akan diuji, materi yang relevan, indikator soal, bentuk soal, hingga level kognitif yang diharapkan. Dengan memahami kisi-kisi, siswa dapat belajar lebih fokus, dan guru dapat menyusun soal yang valid dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Untuk kelas 4 SD semester 1, pembelajaran tematik K13 umumnya mencakup empat tema utama:

1. Tema 1: Indahnya Kebersamaan

   • Fokus Materi: Keberagaman budaya bangsaku (rumah adat, pakaian adat, tarian daerah, alat musik tradisional), gagasan pokok dan gagasan pendukung dalam teks, sifat-sifat bunyi dan pemanfaatannya, persatuan dan kesatuan, serta keberagaman sebagai anugerah Tuhan.
   • Mata Pelajaran Terkait: Bahasa Indonesia, IPA, IPS, PPKn, SBdP.

2. Tema 2: Selalu Berhemat Energi

   • Fokus Materi: Berbagai sumber energi (panas, bunyi, gerak, listrik), perubahan bentuk energi, manfaat energi dalam kehidupan, hak dan kewajiban dalam pemanfaatan energi, teks petunjuk, serta pemanfaatan sumber daya alam.
   • Mata Pelajaran Terkait: Bahasa Indonesia, IPA, IPS, PPKn.

3. Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup

   • Fokus Materi: Pentingnya peduli terhadap hewan dan tumbuhan, hak dan kewajiban terhadap lingkungan, siklus hidup hewan, bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya, wawancara, serta karakteristik geografis dan pemanfaatan sumber daya alam.
   • Mata Pelajaran Terkait: Bahasa Indonesia, IPA, IPS, PPKn.

4. Tema 4: Berbagai Pekerjaan

   • Fokus Materi: Jenis-jenis pekerjaan dan hubungannya dengan sumber daya alam, pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa, sikap yang baik dalam bekerja, pentingnya kejujuran dan disiplin, cerita fiksi, serta karya seni dua dan tiga dimensi.
   • Mata Pelajaran Terkait: Bahasa Indonesia, IPA, IPS, PPKn, SBdP.

Meskipun pembelajaran terintegrasi, soal-soal PTS biasanya akan memilah materi berdasarkan mata pelajaran untuk memudahkan penilaian dan analisis hasil. Berikut adalah contoh kisi-kisi umum dan contoh soal untuk setiap mata pelajaran yang terintegrasi dalam tema-tema tersebut:

Contoh Kisi-Kisi Umum PTS Kelas 4 K13 Semester 1

Mata Pelajaran	Kompetensi Dasar (KD) yang Diuji (Contoh)	Materi Pokok (Contoh)	Indikator Soal (Contoh)	Bentuk Soal	Level Kognitif
Bahasa Ind.	3.1 Mengidentifikasi gagasan pokok & pendukung	Teks nonfiksi	Siswa dapat menentukan gagasan utama dari paragraf	PG, Uraian	C4 (Analisis)
Matematika	3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan	Pecahan sederhana	Siswa dapat mengubah pecahan biasa ke desimal	Isian, Uraian	C3 (Aplikasi)
IPA	3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber energi	Energi & perubahannya	Siswa dapat menjelaskan perubahan energi pada suatu alat	PG, Uraian	C2 (Memahami)
IPS	3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis	Sumber daya alam	Siswa dapat mengaitkan jenis pekerjaan dengan SDA	PG, Uraian	C4 (Analisis)
PPKn	3.2 Mengidentifikasi hak dan kewajiban	Hak & kewajiban warga	Siswa dapat membedakan hak dan kewajiban dalam konteks lingkungan	PG, Uraian	C2 (Memahami)
SBdP	3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah	Gerak dasar tari	Siswa dapat mengidentifikasi gerak dasar tari daerah	PG, Isian	C1 (Mengingat)

Contoh Soal PTS Kelas 4 K13 Semester 1 Berdasarkan Mata Pelajaran

Berikut adalah contoh soal yang disesuaikan dengan prinsip K13, meliputi Pilihan Ganda (PG), Isian Singkat (IS), dan Uraian (U). Soal-soal ini dirancang untuk menguji pemahaman konsep, aplikasi, hingga kemampuan berpikir tingkat tinggi.

A. Bahasa Indonesia

1. PG (KD 3.1 – Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung; C4 – Menganalisis)

   • Teks: "Indonesia adalah negara kepulauan yang kaya akan keberagaman budaya. Setiap suku memiliki rumah adat, pakaian tradisional, tarian, dan alat musik yang berbeda-beda. Keberagaman ini menjadi identitas bangsa yang harus kita lestarikan."
   • Soal: Gagasan pokok paragraf di atas adalah…
     a. Rumah adat dan pakaian tradisional Indonesia.
     b. Indonesia adalah negara kepulauan.
     c. Keberagaman budaya Indonesia yang harus dilestarikan.
     d. Alat musik tradisional di setiap suku.
   • Kunci Jawaban: c

2. IS (KD 3.2 – Mencermati keterhubungan antar gagasan dalam teks lisan, tulis, atau visual; C2 – Memahami)

   • Soal: Teks yang berisi langkah-langkah atau cara melakukan sesuatu disebut teks…
   • Kunci Jawaban: Petunjuk

3. Uraian (KD 3.3 – Menggali informasi dari teks wawancara tentang hak dan kewajiban; C5 – Mengevaluasi)

   • Soal: Andi ingin mengetahui lebih banyak tentang cara merawat tanaman mawar. Ia berencana melakukan wawancara dengan seorang petani bunga.
     a. Tuliskan 3 pertanyaan yang relevan yang bisa diajukan Andi kepada petani tersebut!
     b. Mengapa pertanyaan-pertanyaan tersebut penting untuk diajukan?
   • Kunci Jawaban (Contoh):
     a. 1) Bagaimana cara menyiram tanaman mawar yang benar? 2) Pupuk apa yang cocok untuk tanaman mawar? 3) Hama apa saja yang sering menyerang tanaman mawar dan bagaimana cara mengatasinya?
     b. Pertanyaan-pertanyaan tersebut penting karena berkaitan langsung dengan topik wawancara (cara merawat tanaman mawar) dan akan memberikan informasi praktis yang dibutuhkan Andi.

B. Matematika

1. PG (KD 3.1 – Menjelaskan dan melakukan pembulatan bilangan; C3 – Mengaplikasikan)

   • Soal: Angka 3.756 jika dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi…
     a. 3.700
     b. 3.750
     c. 3.800
     d. 4.000
   • Kunci Jawaban: c

2. IS (KD 3.2 – Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) dan hubungan di antaranya; C1 – Mengingat)

   • Soal: Bentuk pecahan desimal dari 1/2 adalah…
   • Kunci Jawaban: 0,5

3. Uraian (KD 3.10 – Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga; C4 – Menganalisis)

   • Soal: Sebuah lapangan berbentuk persegi panjang memiliki panjang 30 meter dan lebar 15 meter.
     a. Berapa keliling lapangan tersebut?
     b. Jika Pak Budi ingin memagari sekeliling lapangan dengan kawat, berapa meter kawat yang dibutuhkan?
   • Kunci Jawaban (Contoh):
     a. Keliling = 2 x (panjang + lebar) = 2 x (30 m + 15 m) = 2 x 45 m = 90 meter.
     b. Kawat yang dibutuhkan = Keliling lapangan = 90 meter.

C. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

1. PG (KD 3.5 – Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif; C2 – Memahami)

   • Soal: Lampu senter dapat menyala karena terjadi perubahan energi dari…
     a. Kimia menjadi cahaya dan panas.
     b. Listrik menjadi bunyi.
     c. Gerak menjadi cahaya.
     d. Cahaya menjadi listrik.
   • Kunci Jawaban: a

2. IS (KD 3.6 – Mengidentifikasi jenis dan pemanfaatan sumber daya alam; C1 – Mengingat)

   • Soal: Salah satu sumber energi alternatif yang berasal dari kotoran hewan adalah…
   • Kunci Jawaban: Biogas

3. Uraian (KD 3.7 – Mengidentifikasi daur hidup beberapa jenis makhluk hidup; C3 – Mengaplikasikan)

   • Soal: Jelaskan urutan daur hidup kupu-kupu secara singkat!
   • Kunci Jawaban (Contoh): Telur -> Larva (ulat) -> Pupa (kepompong) -> Kupu-kupu dewasa.

D. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

1. PG (KD 3.1 – Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai provinsi; C4 – Menganalisis)

   • Soal: Masyarakat yang tinggal di daerah pesisir pantai sebagian besar bekerja sebagai…
     a. Petani
     b. Nelayan
     c. Buruh pabrik
     d. Pegawai kantoran
   • Kunci Jawaban: b

2. IS (KD 3.2 – Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa; C1 – Mengingat)

   • Soal: Tarian daerah yang berasal dari Bali adalah tari…
   • Kunci Jawaban: Pendet / Kecak (salah satu diterima)

3. Uraian (KD 3.3 – Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi; C5 – Mengevaluasi)

   • Soal:
     a. Sebutkan 3 jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa!
     b. Jelaskan mengapa pekerjaan-pekerjaan tersebut penting bagi masyarakat!
   • Kunci Jawaban (Contoh):
     a. 1) Guru, 2) Dokter, 3) Polisi.
     b. Pekerjaan-pekerjaan ini penting karena memberikan pelayanan yang dibutuhkan masyarakat, seperti pendidikan, kesehatan, dan keamanan, yang mendukung keberlangsungan hidup bermasyarakat.

E. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

1. PG (KD 3.2 – Mengidentifikasi pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari; C2 – Memahami)

   • Soal: Salah satu kewajiban kita di sekolah adalah…
     a. Mendapatkan nilai bagus.
     b. Bermain saat pelajaran.
     c. Mentaati peraturan sekolah.
     d. Meminta fasilitas mewah.
   • Kunci Jawaban: c

2. IS (KD 3.3 – Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari; C1 – Mengingat)

   • Soal: Sikap menghargai perbedaan antar teman disebut…
   • Kunci Jawaban: Toleransi

3. Uraian (KD 3.4 – Mengidentifikasi berbagai bentuk keragaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan; C3 – Mengaplikasikan)

   • Soal: Bagas berasal dari suku Jawa, sedangkan Rina berasal dari suku Sunda. Mereka berdua berteman baik.
     a. Apa sikap yang harus mereka tunjukkan dalam pertemanan mereka?
     b. Mengapa sikap tersebut penting untuk menjaga persatuan bangsa?
   • Kunci Jawaban (Contoh):
     a. Sikap yang harus mereka tunjukkan adalah saling menghargai, menghormati perbedaan budaya, dan tidak membeda-bedakan.
     b. Sikap tersebut penting karena Indonesia memiliki beragam suku dan budaya. Dengan saling menghargai dan menghormati, kita dapat mencegah perpecahan dan memperkuat persatuan bangsa.

F. Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

1. PG (KD 3.2 – Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada; C2 – Memahami)

   • Soal: Gerakan cepat atau lambat dalam sebuah lagu disebut…
     a. Nada
     b. Irama
     c. Tempo
     d. Melodi
   • Kunci Jawaban: c

2. IS (KD 3.4 – Memahami karya seni rupa teknik tempel; C1 – Mengingat)

   • Soal: Karya seni yang dibuat dengan menempelkan potongan-potongan kecil bahan pada permukaan disebut…
   • Kunci Jawaban: Mozaik / Kolase (salah satu diterima)

3. Uraian (KD 3.3 – Memahami dasar-dasar gerak tari daerah; C3 – Mengaplikasikan)

   • Soal: Sebutkan 3 gerak dasar tari yang sering digunakan dalam tarian daerah!
   • Kunci Jawaban (Contoh): Gerak kepala, gerak tangan, gerak kaki, gerak badan (pilih 3).

Tips Sukses Menghadapi PTS Kelas 4 K13 Semester 1

Untuk mencapai hasil maksimal dalam PTS, diperlukan strategi belajar yang efektif dari berbagai pihak:

Bagi Siswa:

1. Pahami Konsep, Bukan Hanya Menghafal: K13 menekankan pemahaman mendalam. Cobalah untuk mengerti "mengapa" dan "bagaimana" suatu konsep bekerja, bukan hanya mengingat definisinya.
2. Manfaatkan Buku Tema: Buku tema adalah sumber belajar utama. Baca dan pelajari setiap subtema dengan saksama.
3. Aktif Bertanya: Jangan malu bertanya kepada guru atau orang tua jika ada materi yang belum dipahami.
4. Latihan Soal: Kerjakan contoh-contoh soal dari buku atau sumber lain untuk membiasakan diri dengan berbagai tipe soal.
5. Istirahat Cukup dan Pola Makan Sehat: Tubuh yang bugar dan pikiran yang segar sangat penting untuk konsentrasi belajar.

Bagi Orang Tua:

1. Ciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif: Sediakan tempat belajar yang nyaman, tenang, dan minim gangguan.
2. Dampingi dan Motivasi: Temani anak saat belajar, bantu mereka memahami materi yang sulit, dan berikan dukungan moral.
3. Jangan Membebani dengan Ekspektasi Berlebihan: Fokus pada proses belajar anak dan bukan hanya pada hasil nilai. Apresiasi setiap usaha mereka.
4. Komunikasi dengan Guru: Jalin komunikasi yang baik dengan guru untuk mengetahui perkembangan belajar anak dan area mana yang perlu ditingkatkan.

Bagi Guru:

1. Rancang Soal Sesuai Kisi-Kisi: Pastikan soal yang dibuat relevan dengan KD, materi, dan level kognitif yang diharapkan dalam kisi-kisi.
2. Variasi Tipe Soal: Gabungkan soal PG, isian, dan uraian untuk menguji berbagai kemampuan siswa.
3. Soal Berbasis Konteks dan HOTS: Buat soal yang tidak hanya menguji hafalan, tetapi juga kemampuan analisis, sintesis, dan evaluasi dalam konteks kehidupan nyata.
4. Berikan Umpan Balik Konstruktif: Setelah PTS, berikan umpan balik yang jelas kepada siswa mengenai kekuatan dan kelemahan mereka, serta area yang perlu diperbaiki.

Penutup

Penilaian Tengah Semester (PTS) K13 kelas 4 semester 1 adalah momen penting untuk mengukur capaian belajar siswa dan mengevaluasi efektivitas pembelajaran. Dengan memahami kisi-kisi, berlatih mengerjakan berbagai tipe soal yang menguji pemahaman konsep dan keterampilan berpikir tingkat tinggi, serta didukung oleh lingkungan belajar yang positif dari orang tua dan guru, siswa kelas 4 akan lebih siap dan mampu menghadapi PTS dengan optimal. Ingatlah bahwa tujuan utama K13 adalah membentuk generasi yang cerdas, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan masa depan, dan PTS adalah salah satu langkah menuju tujuan mulia tersebut.